🎤 Warsztaty debatowania – materiały edukacyjne
Moduł 1: Wstęp do debatowania oraz retoryka i perswazja
Pierwszy moduł wprowadza uczestników w świat debatowania, rozpoczynając od podstawowej definicji debaty jako formalnej dyskusji, w której dwie strony prezentują sprzeczne stanowiska w sposób uporządkowany i logiczny. Uczestnicy poznają główne cele debatowania: przekonywanie, dociekanie prawdy oraz rozwijanie krytycznego myślenia. Materiał obejmuje omówienie różnych typów debat (informacyjna, perswzyjna, oksfordzka i stylizowana), a także historyczne źródła tej formy dyskusji sięgające starożytnej Grecji i demokratycznych poleis. Zajęcia trwają 2 godziny i wykorzystują różnorodne metody dydaktyczne, w tym pogadankę, pracę w grupach, wykład i burzę mózgów. Moduł kończy się praktycznym ćwiczeniem „Tak, ale…” rozwijającym umiejętność kontrargumentacji.
Moduł 2: Argumentacja i praktyka debaty
Drugi materiał koncentruje się na rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia i argumentowania. Uczestnicy poznają strukturę argumentu (teza → uzasadnienie → przykład) oraz różne struktury logiczne, takie jak wnioskowanie z przesłanki, przyczynowość i analogia. Szczególną uwagę poświęcono rozpoznawaniu błędów logicznych (non sequitur, ad hominem, slippery slope, post hoc, błędne koło, fałszywa alternatywa) oraz technikom perswazji i manipulacji (apele do emocji, autorytet, społeczny dowód słuszności, FOMO, gaslighting, cherry picking, straw man). Uczestnicy uczą się także kontrargumentacji poprzez siedem technik obalania argumentów, od kwestionowania źródła po pytania sokratejskie. Zajęcia dwugodzinne kończą się ćwiczeniem „Adwokat diabła”, w którym uczestnicy bronią stanowiska sprzecznego z własnymi przekonaniami.
Moduł 3: Debata oksfordzka w praktyce
Trzeci moduł to praktyczne zastosowanie nabytych umiejętności w formacie debaty oksfordzkiej. Uczestnicy poznają szczegółową strukturę drużyny debatanckiej: mówca otwierający prezentuje tezę, mówca rozwijający wprowadza dowody, mówca kontrargumentujący obala argumenty przeciwnika, a mówca podsumowujący syntetyzuje całą debatę. Materiał definiuje także role dodatkowe: moderatora pilnującego czasu, jury oceniającego argumentację oraz publiczności mogącej zadawać pytania. Trzyletnie zajęcia obejmują przypomnienie zasad, 60-minutowe przygotowanie w zespołach (burza mózgów, strategia, argumenty), przeprowadzenie pełnej debaty oksfordzkiej na temat członkostwa Polski w Unii Europejskiej (8 mów po 6 minut każda) oraz 30-minutową refleksję i analizę zakończoną stworzeniem „dekalogu debatowicza”.
